英语工作计划

英语工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的英语工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、指导思想和工作目标

本学期，我市小学英语教研工作的思路是：认真贯彻执行太仓市教师发展中心的工作计划，围绕“团队即质量，过程即质量，改进即质量，干净即质量”的思路做好小学英语与中学英语的教学衔接工作。本学期小学英语教研工作将以教师层面的备课组、学科发展共同体建设和学生层面的学习共同体小组的建设为抓手，以课的研究，学生学法指导为突破，激发小学生对语言学习的兴趣，打好第二语言学习起始阶段学生的基础，提高学生的语言能力、学习能力的同时培养思维品质，突出强调培养学生的文化意识，增强文化自信，使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际能力。继续坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，深入课堂，做好研究、指导、服务工作，促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师与学生的共同发展，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。

二、本学期小学英语教研工作重点

（一）团队建设，打造高质量师资队伍

1.继续加强备课组建设，促进教师学研共同体的发展

要求教师在“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者为中心”的课堂备课研究。通过教研组长会议，备课组长会议，教研活动和平时调研，网络研讨等方式深入学校备课组，发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用，学校教研组要根据所制定的“教研组三年规划”组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，并根据市《指导意见》每周一次进行有实效的集体备课，

加强学科发展共同体建设，努力搭建教师发展的平台

本学期还将继续坚持以“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”和形成“教师易教、学生易学”的研究成果为学科发展共同体工作的建设目标，将组织学员围绕低年级的自然拼读课、语音教学课和中高年级的阅读课、高年级的写作课和复习课进行理论学习、上课评课等活动，逐步形成可推广的课堂教学模式；指导学员研究课堂教学问题，撰写活动反思，积累教学经验；鼓励学员参加各级各类竞赛与论文评比活动。促进青年教师在“教与学”中成长。

（二）以课例研究为抓手，上“干净”有实效的课堂

在集体备课和共同体小组研讨活动中都将持续推行课堂观察研究和课例研究，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行总—分—总的研究，形成“设计—研讨—上课—议课—改进”的课例研究基本模式。同时，结合教师发展中心组织的学校调研，教研员将继续深入学校备课组活动，希望教师在平时的教学中对如何做好“教学准备、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深入的探讨和认识，并在备课组建设过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为我市的英语教学的发展提供经验。

以“学习共同体”为研究方向，改进班级团队学习质量

借鉴7-9年级学习共同体的研究成果，尝试在小学英语课堂内积极实施和开展学习共同体学习活动。在合理地教学设计和教师指导下，培养学生倾听的习惯，思考的习惯，讨论的习惯，表达的习惯，使得学习真正地发生。在有效的共同体小组成员的学习活动中，小学生爱说、爱动的个性得以张扬，让学生更乐意和同伴平等自主交流，表达情感，学生的语言能力能得以个性化的操练。

（四）坚持扎实有效的常规调研，做好一线教师服务与指导工作

深入一线课堂，观察、记录、交流、探讨、反思、改进，寻找教学工作中的改进点和教学质量提升的增长点。通过线上线下的交流方式，加深与教师的沟通，真诚为教师出谋划策，成为教师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人，扎实有效地做好各项服务指导工作。

三、教学建议

1. 重视学习习惯的养成

听课习惯（倾听、捕捉信息、表达不同意见、做课堂笔记、及时归纳、整理笔记、当堂消化、巩固知识要点）；书写的习惯，从低年级抓起，做到字迹整洁美观，本学期将组织三年级书写比赛；课外阅读和摘抄的习惯；进行语言实践的习惯（特别是写句的习惯）；使用工具书的习惯等。

2.开展课外阅读，拓宽学习视野

研究课内教材和课外教材，寻找结合点和阅读教学的生长点。指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、 词汇手册、 英文手抄报组织展示活动、课本剧表演、演讲比赛、板报评比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。

3.在各年级段尝试自然拼读教学

单词的拼读，辨认和背诵记忆一直是中小学英语学习的拦路虎，很多学生到了高中依然不会读不会写，背默单词成了很多孩子学习语言的噩梦。原因在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26个字母的前提下，以课标的要求为指导，开展以教材为基础和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学，努力在轻松活泼的游戏课堂中把拼读规则介绍给学生，指导学生在不同的情景中创造性地运用规则，从而达到熟练掌握，见词会读，听词会写。

4.进单元整体教学理念

以话题为主线以Story time为主体，以Mind map为工具以单元为整体进行PTP阅读教学（Pre-reading；While-reading；Post-reading），突出思维训练：感知—理解—分析—运用—综合。具体做法：Pre-reading:了解语篇背景，初步感知话题信息Pre-reading:清楚单元任务,明确单元整体目标让学习“可见”让学生知道要到哪里去，怎么去，接下来要去哪里；While-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导学生学习用目标语表达事件信息，在读中突破重点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法掌握到位，更要有基于教材的创造。分类训练，落实记忆。关注意义与形式，鼓励学生大胆表达。

在语法学习中巩固，强化思维训练；在fun time实现个性化操练,内化语言。

如六年级“节日”这个单元鼓励学生选择自己喜欢的节日制作自己的思维导图，运用本单元的语言知识（鼓励拓展与创新）。在cartoon time中温习、拓展；在check out time中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培养学生的信息处理能力；关注语言，发展学生的语言学习能力；关注情感，提升学生的语言文化素养。

四、其他工作

按计划开展好小英 ……此处隐藏12989个字……多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行补课。

3.加强学生英语课外活动，继续开展英语综合实践活动，举行一次英语口语、朗读知识竞赛。

三、具体活动安排

3月份工作安排

1.制定本期教计划

2.对教材进行总体把握，并做好教材分析

3.对部分重难点课进行集体备课

4月份工作安排

1.集体备课，组内教师景学玲、万小梅上好研讨课，做好课

后反思工作

2.参加联片区教研（市四小）活动

5月份工作安排

1.动员教师撰写教学论文或教学设计，积极参加比赛。

2.中心学校英语优质课的评选活动

6、月份工作安排

1.英语朗读、口语竞赛活动

2、英语四、五年级期末复习计划的交流

英语组教师们在过去的一年里积极投身于教研教改的大潮之中，团结互助，真抓实干，取得了一系列可喜可贺的成绩。新学期我们英语组的全体教师将一如既往努力工作，共同制定了新的工作计划，如下：

一． 指导思想：

以环翠区教研中心全面落实素质教育三要诣的工作思路为总的指导思想，以古寨中学的“特色品牌创建工程”、“教育的信息化工程”和“名师工程”等工作重点为目标，实施各项教育教学工作。

二． 扎实的教学常规，奠定教学坚实的基础。

1. 做好“一助一，手拉手”工作，用师爱感化学生。

配合学校做好“一助一，手拉手”帮困助学及帮教工作，并抽出时间指导好学生之间的“帮友”活动，努力用师爱去感化学生，关注后进生的培养，更注重优生的栽培，使爱岗敬业深入到英语组全体教师心中。

2. 卫生值日，作息时间严以律己。

开学伊始，制定了缜密的卫生区值日表和办公室值日表，严格要求每位教师不空值日，坚持扫、擦、拖于一体，监守岗位。传达学校的做息时间，组内教师做到不早退、不迟到、不旷工，有事请假。

3. 充分利用组会，集体学习，发展自己。

每周教研组会议是落实本学期各项教育教学工作的保证，认真备课是上好每堂课的有利保证，而备好课的前提便是不断加强政治、业务理论学习。因此，本学期，继续发扬集体学习的精神，把周一三四节的组会当做“集体学习，发展自己”的一次飞跃。这学期准备充分发挥组会的作用，不再把组会当作上传下达的会议，而是作为集中学习、集体备课的好时机。在学习的同时，也准备把组会当作是一次“听课学习，提高自己”的良机。

4. 集体备课，取长补短。

英语组每个级部都存在着任课教师间成绩相差悬殊的问题，为了更好的解决此问题，缩小差距，本学期我们将加强集体备课的力度。“集体备课”是我们本学期进行教研教改的主要途径，通过集体备课，集体讨论，真正实施以老带新，从根本意义上解决每一个重难点，互相取长补短，共同发展提高。每个级部我们都拟订了每周一次的集体备课时间，做到每一次集体备课前老师都要先独立备课，然后中心发言人组织，教师共议。备课过程要有统一的目标实实在在解决什么问题，并留有备课记录。同时每个备课组还要组织统一的练习题，每个单元进行统一的单元过关考试，针对考试成绩寻找问题，缩小差距。

5． 加强听课评课，将“传帮带”落到实处。

本学期我们组准备在加强集体备课的力度的同时，加强听课评课，尤其是初一和初四备课组，要求新教师和新送初四的教师在开学初期跟踪听课，并在一两周后安排上一节汇报课。除此之外各备课组之间每周还至少互相听一节课，并开展师徒共上一节课活动，并将其落实为一项制度。

三. 精彩纷呈的学生活动，拓展学生的视野。

1. 在初二级部继续开展歌曲中学英语活动，并充分利用校园广播，每周定时播放一首英语歌曲，让学生在休息娱乐的同时感受英语文化，提高听力水平。

2． 组织初一级部英语口语秀活动。充分发挥初一学生好动的特点以及爱表演的天性，让学生在交流中享受英语，在快乐中感受英语文化氛围，享受英语带来的乐趣。

3. 利用优美的校园环境，创设“英语角”。本学期我们准备在校园西文化长廊开设“英语角”，由初一到初三的非班主任老师负责活动的实施。让学生在学习之余，放松休闲的同时有个讲英语的环境，真正将“英语交流国际化”的特色教学推向高潮。

四. 丰富多彩的教研教改活动，提高教师的整体素质。

教师整体素质的提升是我们教研组所追求的永恒目标，它直接决定整个英语组的发展状况。结合学科素质教育和组内自身的特点，我们本学期将会开展一些“操作性强，实效性大”的教研教改活动，大面积地增强了教师的授课技能。

1． 以“骨干教师观摩课”为导向，全面打造名师工程。

为迎接骨干教师评选活动的开展，本着“出好课，推精品”的原则，我们初定于本学期10月下旬至12月份举行古中英语组的“教改公开课”学习活动。组织形式：各备课组共同参与备课，报名参加观摩课的骨干老师主讲，其他教师全体参加听课，共同出谋划策，商讨改进意见。在学习了新课改的教法的同时，又提高了每位教师的授课水平。并推选出优秀教师参加学校骨干教师评选。

2． 继续尝试“在歌曲中学英语”或“感受西方文化节”等活动。

为丰富学生的文化生活，本学期我们在完成教学任务的同时，准备继续在初二级部探索开展“在歌曲中学英语”的活动，每月利用一到两个活动课时间，在教授英文歌曲的同时，引导学生学习英语，在歌曲中感受英语文化氛围。初三级部“感受西方文化节”活动，希望通过教师精彩的讲解，多媒体课件的展示以及学生的表演，使学生真切地置身于英语文化的氛围中。

五． 学区拉手，共同发展提高。

古寨学区英语组在学期初便制订了切实可行的学区活动，计划在学区组建设上下工夫，搞好集体备课，准备在10月或11月由十六中和古中共同举行一节复习课或新授课，邀请教研室王老师参加听课，评课活动，要求教师各抒己见，互相交流，相互磋商，共同商讨新课改下的复习课教法。同时我们将共享教学资源和教学经验，充分利用互联网，开展网上集体备课，对一些知识性问题进行讨论，交流教法。另外为进一步打造古中英语学科特色，我们还将考虑将学科特色展示活动纳入学区建设中，多方吸取他人之长，融入教研组建设中。

六．积极参加TKT培训，提高教师个人素质。

组织好教师积极参加学习，要求教师认真完成网上作业，认真对待集体培训并准时参加，在学习外教纯正的发音的同时更要学习他严谨的工作态度，并将所学用于自己的工作实践中，提高自己的英语授课水平。

总之，英语组本学期将继续发扬集体备课的精神，发挥骨干教师的龙头带动作用，最大限度地调动学生的积极性，努力开创英语组教育教学的新局面。我们相信拥有了“自信”与“实力”，拥有了一批优秀的骨干教师，我们的明天更美好！